Яндекс Практикум — сервис онлайн-образования, где каждый и каждая найдёт в себе силы изменить свою профессиональную жизнь. Студенты могут освоить новую специальность, заговорить на иностранном языке и получать удовольствие от того, чем занимаются — каждый день. Бэкенд факультет — это команда открытых, увлечённых людей, которые заряжены образованием. Мы ценим открытых, честных и бережных в общении людей. Нам важно делать качественный и полезный продукт, поэтому в нашей команде работают самоходные и заинтересованные люди. В команде каждый может свободно высказывать своё мнение, предлагать идеи и просить о помощи. За утренним кофе в понедельник мы болтаем обо всём на свете, вместе ходим обедать, а иногда всей командой уезжаем работать в какие-нибудь странные места. Бэкэнд-факультет ищет методиста c навыком проектирования образовательных программ, который(ая) сможет развивать и улучшать программы профессии Python-разработчик и Python-разработчик плюс. Вам предстоит: У нас есть предметные эксперты, методисту предстоит выстроить и направлять работу по улучшению контента и пути студента, который поможет прийти к целям (учебным и личным). Вместе с авторами-экспертами и управляющей командой улучшать программу: Оценивать скиллсет на актуальность. Формулировать учебные цели, задачи, тезисы теории и форматы от них. Выстраивать структуру курсов, тем и уроков, которая соответствует целям учебной сущности и поможет лучше всего объяснить новое. Помогать авторам разрабатывать задания и тесты для обучения, которые помогут студентам достигать учебных целей и оценивать это. Приземлять придуманные учебные механики в механики на платформе. Подхватить начатую работу по обучению софтам на платформе и за её пределами. Методически поддерживать рефакторинг контента: Ревьюить написанные авторами уроки, работать с когнитивной нагрузкой, предлагать идеи практики и объяснений от образовательных результатов. Закладывать работу с мотивацией студентов в программу. Закладывать работу с софт скиллами студентов в программу. Анализировать фидбек, искать гэпы в знаниях и навыках, предлагать улучшения, чтобы достигать ОРов и повышать ключевые учебные метрики. Находить, разрабатывать и внедрять новые методики и подходы в программы факультета Например, методики рефлексии, снижения когнитивной нагрузки и другие подходы, которые будут решать проблемы и лучшим образом достигать образовательных результатов. Вместе с методическим центром прокачивать методический подход Практикума. Что нужно знать и уметь для этого: Ищем уверенного и (что важнее) самостоятельного миддла, который(ая): Знает: Как люди в принципе учатся (science of learning), а особенно как учатся взрослые (андрагогика). Какие есть подходы к оценке достижения образовательных результатов и как проектировать и внедрять в программу эту оценку. Разницу между разными моделями проектирования программы: от задач, от целей. Подходы к структурированию содержания: от успеха, проблем, кейса; проблемное и проектное обучение, etc. Умеет и использует как на уровне программы, так и на уровне уроков и заданий: Системный подход к проектированию: имеешь в голове представление и проходишь на проектах полный процесс (не так важно, по какой именно модели проектирования) — от анализа до оценки эффективности, Используешь базовый набор методических подходов на уровне работы как с программой, так и с отдельными уроками: работа со сложностью, мотивацией, целеполаганием, Используешь подходы к оценке полученных знаний и навыков, в идеале — понимание основ психометрики, Понятно излагаешь свои мысли письменно и устно (коммуникации будет много, и часто с людьми, которые пока не знают этих наших методических штук). Обладает: Самоходностью — ты не ждёшь, пока скажут, что делать или спросят, как дела, а предлагаешь, делаешь, задаёшь вопросы самостоятельно и готов_а брать за это ответственность. Эмпатичным, student-centric подходом — принимаешь решения, держа интересы, боли и контекст студентов в голове; понимаешь, что ответственность за успехи и неудачи в целом делится поровну между нами и им/ей. Въедливостью и внимательностью — предстоит пропускать через себя много контента от авторов, которые нужно проверять на методическое качество. Системным мышлением: видишь картину целиком, а не отдельные элементы; понимаешь, как связаны и влияют друг на друга разные части системы. Креативностью: умеешь придумывать идеи образовательных решений под запрос; придумывать их с учётом ограничений, но не фокусироваться на ограничениях. И опираешься в работе на подход evidence-based education. Насмотренностью в образовании: решения, модели, форматы, etc. Мы предлагаем: Команду людей, которые верят в то, что делают. Возможность самостоятельно распоряжаться вашим временем. Удалённую работу. В нашей команде кто-то работает из Перми, кто-то — из Тель-Авива. Но мы видимся и вживую. Развитие. Практикум растёт, и вы можете стать причастным или причастной к этому. Деньги, само собой (обсудим их при встрече в Зуме).
Адрес
Санкт-Петербург